** APRENDER APRENDER**

De acuerdo con las investigaciones de Frida Díaz Barriga el proceso de aprender aprender se a llevado bajo estrategias en las cual se a logrado identificar que los estudiantes que obtiene buenos resultados a pesar de las situaciones didácticas a las que se han enfrentado, en ocasiones han aprendido aprender porque:

*Controlan sus procesos de aprendizaje.

*Se dan cuenta de lo que hacen.

*Captan las exigencias de la tarea y responde consecuentemente.

*Planifican y examina sus propias realizaciones, pudiendo identificar los aciertos y las dificultades.

*Emplean estrategias de estudio pertinentes para cada situación.

*Valoran los logros obtenidos y corrigen los errores.

Frida nos dice que aprender aprender implica la capacidad de reflexionar en la forma en que se aprende y actuar en consecuencia, autoregulando el propio proceso de aprendizaje mediante el uso de estrategias didácticas flexibles y apropiadas.

ENTRETEJÍAS DE APRENDIZAJE: Son procedimientos que un aprendiz emplea en forma consciente, controlada e intencional como instrumentos flexibles para aprender significativamente y solucionar problemas.

CRITICAS EN CONTRA DEL CONSTRUCTIVISMO

Según Bodner, Klobuchar y Geelan en la actualidad, las críticas
sobre el constructivismo parecen centrarse en los siguientes aspectos:

*Caer en la trampa de dudar si un mundo real verdaderamente existe.
*Impedir decir si un estudiante está o no equivocado ya que obliga a hablar de "conceptos alternativos", “conceptos ingenuos” o “conceptos menos poderosos”, en lugar de hablar de “conceptos equivocados".
*Al centrarse en el proceso por el que el individuo aprende, el constructivismo ignora el papel de aquellos que influyen en el aprendizaje.

http://www.ucv.ve/humanidades/fhe2005/publicaciones/publicaciones/Revpsicologia/revistapsicoweb/v24n1/Sobre%20el%20constructivismo.pdf

DIAZ BARRIGA, Frida. "Estrategias docentes para un aprendizaje significativo".Mc graw hill. 2da edición. Pág 233-234.